“Lê-se
para entender o mundo, para viver melhor. Em nossa cultura, quanto mais
abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa
espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas pode (nem
costuma) encerrar-se nela. ”(LAJOLO, 1995).
Considerando a importância indiscutível da leitura, assim como a realidade sócio
cultural dos alunos com relação ao processo ensino-aprendizagem, observamos que
é de fundamental importância repensarmos na educação do futuro como formação do
conhecimento e não somente como informação compartimentada no preparo do
cidadão. Evidenciando essa realidade, consideramos de suma importância elaborar o Projeto de Leitura, intitulado de: Ciranda da Leitura, com a finalidade de formarmos sujeitos do conhecimento
despertando nos alunos o prazer pela leitura, podendo dessa maneira proporcionar
a possibilidade de acesso a essa gama de conhecimentos efetivada nos livros
disponíveis através da sacola de leitura, a qual estará atendendo a escola como
um todo. Para incentivar o desenvolvimento do “hábito da leitura” e da
escritura, na comunidade escolar, serão desenvolvidas durante o ano letivo,
atividades envolvendo os educandos na interatividade com o livro, despertando e
estimulando o gosto pelo livro e pela leitura.
O projeto “Ciranda da Leitura” consiste em rodízio
de livros com diferentes títulos realizados com os alunos de uma turma. Todas
as atividades propostas nesse projeto deverão acontecer depois da leitura de
livros que deverão ser providenciada por meio de alguns passos para execução desse
projeto. A cada troca de livro os alunos levam uma nova atividade, aqui
denominada como “desafio”. São atividades de habilidades manuais e de linguagem
oral e escrita nas quais os alunos serão desafiados a exercerem além da sua
oralidade, interpretação e reconhecimento de unidades fonológicas, criação de
fantoches, contação de histórias, resolução de cruzadinhas, caça palavras,
escrita espontânea, reconhecimento de personagens, jogo de forca, auto ditado,
recorte e colagem de palavras e trechos de histórias, entre outros. Essas
atividades deverão ser realizadas em casa, e também na sala de aula.
Além disso, o projeto tem o intuito de desenvolver o hábito de leitura; desenvolver o senso crítico e a criatividade; expressar-se com coerência e fluência; registrar suas ideias e opiniões; envolver os pais nas atividades escolares; interpretar as histórias lidas; realizar atividades propostas em casa e na escola como: caça-palavras, jogo de forca, quebra-cabeça, montagem de enredo de histórias, confecção de fantoches, entre outros;
A abertura deste projeto acorreu no dia 27/07/2016 no auditório da escola, onde as crianças participaram de um momento cívico, seguido de um prazeroso momento de contação de histórias relatadas e interpretadas pela professora e coordenadora Betânia Medeiros.
